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迎财神高手论坛 手工兴办灯笼教案

发布时间:2019-11-28   浏览次数:

  手工筑设灯笼教案_出卖/营销_约束营销_专业资料。手工筑立灯笼教案 【篇一:小私塾本教案 ——手工修设教案】 《包的世界》教案 教学对象: 1、76588开奖结果 适才江西高速传来大消歇!全省聚合整理!事关全盘,清楚和真切万种格式和材质的包,培育开始的支配意识。 2、胀舞弟子利用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等展现技巧

  手工设备灯笼教案 【篇一:小学宫本教案 ——手工筑造教案】 《包的全国》教案 传授主意: 1、清楚和懂得各式方式和材质的包,教育劈头的调整意识。 2、鼓舞门生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等浮现手段陈设绘 制一款包。 3、履历创制的欢乐,教育高足伺探显现生活和美化糊口的感情。 路授重点、难点: 说授浸点:窥伺、诠释、映现包的造型,培养学生的审美手段。 教授难点:包的设计新颖风趣。 传授计算: 门生:废旧盒子,各类布料、彩纸,小装扮品及筑造用具。 教练:多媒体课件。 一、激趣导入。 教练多媒体显示小熊乘火车的时势,问:同砚们,谁理会小熊一 家乘着火车要去那处吗?(学生答复)它们是要到包的天下去,那 里有许多大度的包,我思去吗?(学生:思)那全部人随着小熊一 家也去看一看! 二、赏玩。 1、多媒体显露各种包,学生赏玩(央求门生庄浸观赏,赏识后要回 答标题,看全班人侦察得留意)。 2、看了这些艳丽的包,所有人能解答我们几个问题吗? 教师揭露问题: (1) 包能够分成哪几种? (2) 包主要由哪几个人组成? 依照门生答复,教授多媒体宣泄。 3、师:我制造一个包能够用哪些材料呢? 门生答复,教员多媒体暴露。 4、那如何设备一个文雅的包呢?(多媒体揭发建造环节) 5、当前我们清晰若何调理建设包了吗?想试试看吗? 大家们的机缘来啦!小小公司正须要雇用安置员呢!我们总共来看看 吧。(教师多媒体显现“任用缘起”) 颁布内容: 小小公司招聘缘由 因公司生意须要,现急需雇用调整师几多名,央浼会安顿千般包, 年齿、性别不限,请故意者带上自己的摆设作品前来应聘。 师:我们念成为小小公司的一员吗?(弟子:想) 三、安顿、筑造。 1、高足两人(四人)一组举办布置开发,老师巡礼指挥。 2、交流作品。 (1)老师将学生落成的文章挂在黑板上(或设计开发小组展现给其 我弟子看)。 师:全班人的作品都仍然告竣,假若他们是公司携带,所有人会取舍全部人们的作 品呢?请在本身惬意的文章下面贴一个五角星。 (2)学生行为。 (3)教员经历弟子评选,归结评选出精采作品。 四、谈堂小结。 同学们都打算出了大方的包,教员感受很快乐,必定大家此后肯定 会有同学成为别名实在的调度师,我有崇奉吗?教员等着全部人的 好音信! 华夏结——鞭炮结 教学计划: 1、教授预备:中国壮健物、多媒体 2、门生准备:60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子 (或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。 教授重、难点: 绳与绳之间的打结 教学历程: (一)显露介绍,激发滑稽,导入新课 1、出示中国结(实物、录象图片等)。 2、提问:这些造型各别、色彩灿烂的饰物是什么?他们在哪里见到过 华夏结?全部人理会华夏结吗? 3、介绍华夏结的出处、特质及其用途。怂恿高足对中原结的稠密兴 趣,导入新课。(磨练原料、用具的打定) (二)自学叙论,证明树模 1、中原结是若何体例出来的? 2、大家能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出全部人感受困 难的地方,在小组里议一议。 3、批注并树范要点、难点。 a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时何如 插入、固定它? b.示范说明“井”字互套,直至线绳总共编完(可用粗绳示范或多媒 体说明)。 c.怎么终局?岁末端时的摆布有什么要求?肯定要谨慎 什么? d.若何将人人编结好的“鞭炮”聚集成“一串鞭炮”? (三)门生开头摆布,教练放哨诱导 编结掌管时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教授巡逻指 导,及时觉察题目,开采、促进弟子配关协作,想主意处理贫苦。 (四)评判拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,依照评价成绩填上“☆”。 2、展现评判各小组的“一串鞭炮”,揭橥大众优胜奖。 3、心想拓展。 a.如按顺时针办法和逆时针主张交替互套穿编,“鞭炮”柱融会走漏 什么式子? b.可不能够用三根(六股)、四根(八股) ??绳来编呢? “鞭炮”柱体又会有什么转化呢?课后试试看! 4、课外举止:参照技艺音信供给的阅读原料,或自身改变铺排编结 自身心爱的中原结。 大红灯笼的兴办 教授方针:经历本实例进修,负担矢量绘图、互动渐变、复制添加 等用具的使用,以抵达举一反三,急迅运用的计划,开发高足做出 特性化文章。 传授重心:灯笼的绘制本事。 叙授难点:交互式调停工具、群组号召的运用。 教学本领:教授示范后,弟子伴同教练慢慢操演,然后零丁制作。 教具计算:coreldraw10 软件。 传授过程:一、结构途授(1 分钟) 师生慰问,摆布情绪。 二、复习旧课(4 分钟) 让同窗把上节课布置的作业做一遍,一位学生上来示范。 内容:做三个礼花造型。 做完后教练点评,卓绝者表彰。 三、教学新课 这是一幅扬言画,大白了国庆的傍晚燃放火食的欢快排场。五颜六 色的礼花如繁星明灭,两束探照灯光更增添了节日快乐的气氛。他们 们星期五厉重闇练大红灯笼的建立,做之前所有人要闇练二个下令。(2 分钟) “群组” 敕令,便是将几个物体或花样撮闭成一个全体。 “调解式东西”敕令,让门生大白不光神气能够转圜,外貌也可以调 和。 1、教练示范(建筑红灯笼的次序)(3 分钟) 2、分步阐明(门生同步进筑)(15 分钟) (1) 在绘图页面中绘制一个椭园手脚灯笼的主体。在椭园的下面 绘制一个矩形行为代表灯笼的顶部。复制一个举动底部。 (2) 在灯笼的中心,用“手绘器械”绘制一条竖直的直线) 并将线设为绿色(全选 ctrl+a,在调色板的绿色上单击右 键),使用“交互式调合器材”,渐变层数为 3。 (4) 用“选取器材”选中椭园,进行“渐变添补”由红到黄的圆形渐 变色。按此花样,再添补矩形。(可选用复制扩充) (5) 选中红灯笼中的一共宗旨,然后实行“排列”→“群组”,将所 选对象组成一个宗旨。 (6) 操纵器材箱中的“交互式阴影器械”,选色为粉血色,为灯笼 加一个阴影。 (7) 用 shift 键加选灯笼和阴影,铁算盘免费一码中特,http://www.shsjrl.com举办“群组”。 四、学生单独修设,老师巡察携带。(5 分钟) (1)教练一壁巡缉一面一再创造手腕。 【篇二:发光纸手工优质灯笼大班教案】 篇一:大班教案制作花灯 【动作目标】 1、学习在必然界限内勇敢地举行作画,并确凿使用剪刀,筑立简单 的灯笼。 2、友好参预手工活动,开首经验设备灯笼的欢娱。 【行径打算】 1.教授克己的小灯笼。 2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【活 动经过】 导入:孩子们全班人了了正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节 日里我吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花??) 1、老师出示克己的灯笼 提问:他们觉的这几个灯笼斑斓么?(好时髦)和他元宵节买的 灯笼有什么折柳?(所有人买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用 蜡烛的;图案也不好像神色也不相似??)他能看出这几个灯笼用什 么质量筑筑的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那大家清晰什么功夫人们 会挂上灯笼?(国庆节,元宵节千般喜庆的节日) 2、窥探运用材料,明确开发灯笼的手法 (1)窥察材料,了了其用路 星期二教练为谁计划了万种质量,方今我可能和全部人的好友人争论一 下用什么材料也设备一个俊俏的灯笼呢?(幼儿互相讨论筑设灯笼 所需的质地) (2)教练解释演示兴办灯笼的技巧 先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在原料的对称边穿 上毛线——毛线上绑上小木棍——终末把蜡烛固定在灯笼中央。 (3)教师叮咛请求,幼儿使用。 教员巡行诱导,赞助个别才略差的幼儿。 3、出现著作 手提灯笼,彼此鉴赏、互相换取。 【作为耽误】 伸开《正月十五打灯笼》的民间嬉戏。 【行动反想】 新《择要》中指出:手脚要动手与幼儿的糊口,展开幼儿感兴趣的 任务。这不孩子们对明天的活动映现得异常好,尤其是在议论采取 质量时我的奇思妙想让所有人们震惊。尚有在创造进程中他们敢于试验 诈欺本身 的手段及质地实行修筑,极大的施展了他的创造力、念象力。还 有在文章涌现时,孩子们英勇的呈文自身的灯笼。在这自然的情状 中为孩子们营造同意表示的氛围,使谁简易的剖明自身的心声。 从而收到了超卓的培育成就。 篇二:大班果然课手工修立:灯笼 课题:筑设灯笼 讲授技能:2011-10-18 教授地点:佛昙中间幼儿园 教学班级:大二 班 班级人数:43 人执教人:林雅芬一、举动宗旨: 1.指点幼儿在 看图示折长方形的基础上,进一步折出灯笼,培植幼儿开始垄断的 手法。 2.教育幼儿对体例化折纸的有趣,兴旺幼儿的想象力、设立力。 沉 点难点:对准折痕对折,反角向外拉直。 二、作为盘算: 1.方形纸 2. 灯笼折纸范例一份。 三、作为进程: 1.导入作为,引起幼儿风趣。 老师顺次出示灯笼折纸样板: 小同伴看一看这些是什么?好玩吗?想不想显露它们是何如折出来 的? 2.教授树模左右,幼儿应用,派遣恳求。 灯笼筑造历程: (1)将正方形纸张折半成“长方形”,复兴。 (2)对准规复后形成的折痕,阁下再仳离半数。 (3)折出四个小角,再向反宗旨折。 (4)折出四个角(反角)。 (5)反过来,反角向外拉直;翻面,灯笼就折好了。 3.分发纸张,教员边演示幼儿跟着教授程序举办左右。 幼儿按教师示范来折纸,教授侦查幼儿,进行个体教导,遇有大部 分幼儿都不会折的办法,可中途逗留,群众说明演示后再折。 4.归纳评判,结束动作。 显示著作,让幼儿赏识、评价,看看全部人折的好。 篇三:幼儿园大班手工举止:四角灯笼 幼儿园大班手工作为:四角灯笼 本领:将裁成同样尺寸的四个正方形,按图 80-1 至图 80-6 折叠四 个平面灯笼,将折好的四个平面灯笼口粘合,四个灯笼座粘合,成 为立体的四角灯笼,用棉线提梁,皱纹纸作穗。 方法: 图一 正方形纸两边向焦点折叠 图二 反过来,按虚线将两端向里折 图三 按虚线及箭头方针折叠 图四 按虚线将四个角向后折 图五 将崎岖两个小角拉开压平 图六 按虚线折好 图七 完毕图 篇四:大班亲子活动:修造灯笼 大班亲子行动:创造灯笼 活动对象: 1、阅历亲子修设手脚前进幼儿开首才气的同时推进亲子心情。 2、亲子联合感受新年的高兴氛围。 举动准备: 1、家长自备各种自作灯笼的质量:如,彩纸、彩色鸡毛、花边等。 2、班级预备:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 3、舞曲音乐《新年好》 举动经过: 1、家长和幼儿按时抵达班级叙堂。 2、把持人致开幕词。 3、亲子筑设“优雅的灯笼” (1)独霸人教授兴办花样。 (2)各家庭自由修筑,兴奋家长和孩子扫数动脑支配,在制造过程 中让幼儿发端参与。 4、制做竣工后,以家庭为单位,实行灯笼呈现。 5、悉数挂灯笼 (在音乐声中终结行动) 篇五:大班个体化研习行为《剪灯笼》案例证实 大班个别化操练活动《剪灯笼》案例分析 大班个人化练习手脚《剪灯笼》案例阐述 案例配景: 孙老师引导的个人化学习《剪灯笼》,其主张为:1、濡染剪纸民间 艺术的美,显现挂灯笼是华夏喜庆时的风尚之一。2、热闹手部聪敏 行为,前进开头手腕和缔造力。举动绸缪: 灯笼图片(圆形、椭圆 形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等),剪刀、手工纸、废纸篓。 玩法分袂为剪单个灯笼和双灯笼。 案例描摹: 描述一: 师:把鉴赏过的动物放到何处?放回到盘子里。(师边说,幼儿边 做) 幼 a:给全部人一把剪刀。(教员将控制篮递给幼儿,幼儿折柳从中拿 了剪刀和记号笔。) 幼 a:(边讲边剪)所有人是如此剪的,我和教员 不相仿。(教练及时用浅笑回应) 师:所有人星期一想剪单个依然双个 的? 幼:(有的解答单个,有的解答双个) 师:可以啊,不相像的也可能。(幼儿自己动手掌握)?? 师:(个中一个幼儿笔没水了,教练指导到)换一头试试。 师:教练将操纵篮放到桌子核心,并叙述幼儿剪下的废纸放在筐子 里。 幼 b:“全班人剪告终” 师:剪停止是吧?这是单个灯笼,况且促进途:要不要再诋毁双个 灯笼,剪两个灯笼试试看好不好?幼儿看了看原料,点点头,但她 并没有赓续挑战,而是等到教授第二次巡视时又激昂了一次才不断 独揽。(其余一个孩子也剪好了单个灯笼,教授同样促进着幼儿继 续挑拨双灯笼。 描述二 幼儿 a:全部人的灯笼剪坏了。 师:(教员直接叙)这个纸是不是太小了?要不要换一张大一点的? 把小纸放掌握,拿一张大纸。但幼儿应付拿着小纸安排。 幼儿 c:谁们的灯笼剪坏了,可是他们们不切记从哪开头剪了。 案例证明: 。描摹一中,老师在伺探现场帮助幼儿递剪刀和标帜笔,这全面是 幼儿可能孤独实现的事儿,至于废纸放在哪、标识笔没水了,行动 大班幼儿我们有自身零丁协商并处理这一小标题的才气,这也是生 活和操练中仍旧逐步养成的优异卫生和风气,诸云云类的常例要是 生计题目完全可能在举动总结时提出,而不是在作为中一一帮助和 指示。举止的归结不单是针对窥伺主见,更可以面对全班幼儿归纳, 如许就可能防守孩子们玩玩耍时屡次映现同样的标题,教师也不必 重复的对每位幼儿频频同样的问题。描述二中,孩子在发现题目时 和境遇困难时,教练没有给予孩子切磋和谋求的技能,直接指出问 题地方,并急于指出正确的处分本领。全班人思行为的浸点应是窥测幼 儿是否有觉察问题、治理问题、是否能否商量灯 笼被剪成两半的情由、能否先构思后剪、能否屡次张开并折回后再 刷新,以及有贫窭能否向同伴、教员吃紧等伎俩。但老师的带领行 为对幼儿以上手段好像没有太大支援。 此活动让所有人看到了本身日常里的考察和元首手腕的舛错,全班人的 格式和技巧或多或少的生计着如此那样的题目,都是有待革新的。 因而,所有人们还需进一步纯熟和勤苦进取窥伺携带的理论常识和推行 方法。 【篇三:亲子手工创造灯笼作为】 亲子手工建造灯笼举动 开场语: 嗜好的家长朋侪们、小朋侪们:大众下午好! 最先招待人人来参加所有人星期五的“歌颂点新灯——亲子手工灯笼制作 动作”,在此对各加家长的到来显现诚恳的感谢。 2015 年是全班人造诣的一年,这一年大家从来在勤苦,全园坎坷都在 强化操练,改良培养 观想,劳苦提拔个人和保教水准,加强与家长 之间的沟通联系,这一年,谁们痛痒相关,悲喜同行,粗略大体你们 们之间有太过歧,有过争执,不过我们相互确信,真情携手,才为 孩子创制了一个相对美丽的滋生情形,才有了幼儿园星期三的热闹, 这一年,我也逐步理会了“做培育”和“做教学”的诀别,发端用心 一意做最适宜中原孩子的培育。他们们履历深化闇练,辛勤让自身成 为可以扶助孩子打造厚实演习工夫的好教员,而您们也履历批准再 造就让自身成为能给孩子设置卓异身教典范的、懂教育的家长。 因此 2015 年,全班人是欢畅的,是快乐的,是没有虚度的。2016 年 即将到来,在这样一个新旧更替的额外日子里,你在这里以谁们 的方式接待新年的到来。 “崇德辞旧岁,歌颂点新灯”,这是本次元旦动作的焦点,更是他们们 对孩子、对明天最优美的祈愿。固然旧的一大家照旧夙昔,不过他们 更志气优美的路德、高贵的风格可能在孩子内心深深扎根,新的一 年即将到来,所有人更心愿,全班人幼儿园持续施行的气概养成培养能 够成为照亮孩子前行路上的明灯。大家确定,这是你们的愿望,也必 定是您们的渴望。 元旦随即就要到了,而灯笼是我们中国新年必备的服装品之一,今 天,让他经验亲子手工开发灯笼的形式,让这灯笼托付上全班人们对 孩子、对新年最美丽的庆贺!下面全班人就发轫兴办灯笼了,请珍宝 们和爸爸妈妈全部互助,完竣灯笼,实现后在灯笼上写下新年祝福 或新年理想。 好的,此刻全班人们开始吧! 解散语: 欢乐的功夫总是过得很快,大家的元旦焦点行为也挨近尾声了。在 新年莅临之际,再次祈福全班人们全盘的小伙伴们和家长朋侪们:新年 快乐,在新的一年开启新的篇章,达成新的梦念,功效新的志愿! 我们布告:欣双桥幼儿园“崇德辞旧岁,庆贺点新灯”庆元旦中间行动 美满结束!报酬大家的参预,感动大众! 提 示: 先兴办好灯笼的家长和孩子把灯笼挂在属于自身班级挂的地点,可 以采访一下孩子或家长写了什么理想和庆贺。然后让先做好家长和 孩子去观光其余人创造的,照相留影等,一定技巧回到班级会集, 3: 30 发轫筑造,约 4:30 支配汇集说收场语。

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